[PhilWeb] Re: Götterdämmerung in der Philweb-Lounge

Worauf beziehst Du Dich in den PU? Auf § 145?: „Der Schüler schreibe nun die Reihe 0 bis 9 zu unsrer Zufriedenheit. - Und dies wird nur der Fall sein, wenn ihm dies oft gelingt, nicht, wenn er es einmal unter hundert Versuchen richtig macht.“ Oder auf § 208?: „So erkläre ich also, was »Befehl« und was »Regel« heißt, durch »Regelmäßigkeit«? - Wie erkläre ich jemandem die Bedeutung von »regelmäßig«, »gleichförmig«, »gleich«? - Einem der, sagen wir, nur Französisch spricht, werde ich diese Wörter durch die entsprechenden französischen erklären. Wer aber diese Begriffe noch nicht besitzt, den werde ich die Worte durch Beispiele und durch Übung gebrauchen lehren. - Und dabei teile ich ihm nicht weniger mit, als ich selber weiß. … Auch die Ausdrücke »und so weiter« und »und so weiter ad infinitum« werden in diesem Unterricht erklärt werden.“ Wittgenstein ging es offensichtlich darum, das „so“ nicht metaphysisch, sondern durch Verweis auf die Praxis zu erläutern. Ja, wenn er den Meister fragt, warum er es gerade so und nicht anders macht; oder sich fortbildet, bspw. vom Lehrling über den Techn. Zeichner und Ingenieur zum Physiker. Und philosophierend reflektieren wir darüber. Aber wie viele sprengen den Alltagsrahmen? Mit ist nicht klar, worauf Du hinaus willst. Ich schreibe der erfolgskontrollierten Hochstilisierung der Alltagspraxis das Wort. So war schon Einstein vorgegangen und Lorenzen philosophierte darüber meth. konstruktiv. Die Geometrie wurde aus der Landmesskunde heraus entwickelt und systematisiert. Die Baumeister waren primär Praktiker, gleichwohl auch geometrisch und mechanisch gebildet. IT